REUNIÃO PEDAGÓGICA

UNIDADE OPERACIONAL - CAMPO GRANDE

29 DE ABRIL DE 2013

Os temas a serem desenvolvidos:

1- Fundamentos  Pedagógicos da Avaliação – 1ª parte e depois complementado na 2ª reunião pedagógica a ser posteriormente agendada. Nesta primeira parte, temos como objetivo provocar alguns questionamentos:

·         Será que os instrumentos de avaliação da aprendizagem, utilizados no cotidiano da UO Campo Grande, são suficientemente adequados para caracterizar nossos educandos?

·         Será que eles coletam os dados que devem ser coletados?

·         Será que eles não distorcem a realidade da conduta de nossos educandos, conduzindo a juízos equivocados?

·         Os instrumentos de avaliação são utilizados, verdadeiramente, como recursos de coleta de dados sobre a aprendizagem de nossos educandos, ou são utilizados como recursos de controle disciplinar, de ameaça e submissão de nossos educandos aos nossos desejos?

 

...“educar é ensinar o encanto da possibilidade”...

Gilberto Dimenstein

 

O segundo tema Estratégia de Ensino, levantaremos questionamentos sobre o fazer pedagógico da UO Campo Grande. Relacionaremos as estratégias com a concepção de ensino:

  • Abordagem tradicional - foco no ensino (professor);
  • Abordagem humanista - foco no aluno;
  • Abordagem tecnicista, foco no método e
  • Abordagem sócio interacionista, que o foco está na inter-relação dos componentes do processo educativo.

Essa reflexão favorecerá uma discussão sobre os pressupostos de ensino e aprendizagem e a Proposta Pedagógica SENAI- Cursos técnicos PRONATEC poderá ser um suporte para esta exposição.

Objetivos:

·         Provocar questionamentos sobre a efetividade dos instrumentos de avaliação  utilizados na UO Campo Grande.

  • Situar a estratégia como um componente do planejamento, a sua importância e o seu conceito.

(Alguns autores utilizam a terminologia como estratégia de aprendizagem, outras estratégias de ensino e mais comumente os termos, estratégia didática, estratégia ou método. É importante que focamos as estratégias como um caminho para aprendizagem de habilidades e competências, da organização de uma sequência didática e como formas para problematizar, abordar, avaliar temas)

Tema proposto:

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA AVALIAÇÃO E ESTRATÉGIA DE ENSINO